浅谈高中语文默写教学

• 作者: 廖艳红
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 默写教学 教学策略
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（11）
• 页码范围: 167-167
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

默写题目是高中考试的重要一项,虽然其所占的分数并不算高,但在一定程度上可以当做“送分题目”,对此,高中语文老师应当予以特别重视。然而,高中学生的默写能力却是参差不齐。本文即是教授多样性记忆法、合理布置记忆密度和培养科学记忆习惯三个角度对高中语文默写教学进行论述,供大家参考。

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1	廖艳红		1	0	0.0	0.0