核心素养背景下高中语文读写结合教学模式研究

• 作者: 闫超
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 高中语文 读写结合 模式研究
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学生的读写能力直接关系到高考，甚至是将来学业和事业的发展，教师一定要加倍的重视这方面的教学。并且阅读 和写作是高中语文教学的两个重要的环节，不管是阅读还是写作，都可以提高语言组织和运用方面的能力，有助于学生对语言的 掌握。在核心素养下，通过读写结合的教学构建新的教学体系，能同时促进这两方面的发展，还能够为学生将来进行更高层次的 学习打好基础。