“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破

• 作者: 赵二强
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: “互联网+” 高中历史 重难点教学
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（6）
• 页码范围: 0264-0264
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破要利用微课视频来更好地完成重难点预习活动；要利用多媒体的交互作用；要利用手机软件来对重难点学习状况进行后续评价，实现灵活、开放、终身、个性化的教育新生态，培养历史学的创新性人才。本文结合历史教学环节对“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破方式进行了全面的探索。

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1	赵二强		1	0	0.0	0.0