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“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破
“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破
作者:
赵二强
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
“互联网+”
高中历史
重难点教学
摘要:
“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破要利用微课视频来更好地完成重难点预习活动;要利用多媒体的交互作用;要利用手机软件来对重难点学习状况进行后续评价,实现灵活、开放、终身、个性化的教育新生态,培养历史学的创新性人才。本文结合历史教学环节对“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破方式进行了全面的探索。
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“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
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“互联网+”
高中历史
重难点教学
年,卷(期)
hqcs_2020,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
0264-0264
页数
1页
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C
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赵二强
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环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
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