浅谈提升高中生英语阅读理解能力的教学措施

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读理解能力 教学措施
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

英语阅读题是英语考试中分值较大、难度较高的题型,也是培养学生思维能力的有效途径。现如今,高中英语的教学模式主要以刷题和翻译讲解为主。教师认为学生只要不断地积累词汇量和熟练运用语法就能提升阅读能力,而忽视了对学生思维能力的培养,使学生对阅读理解一知半解,影响了学生英语能力的全面发展。因此,教师应调整现有的教学模式,让学生对文章有更深度的理解,使学生的阅读水平得以提高。本文将对提升高中生英语阅读理解能力的教学措施进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		70	140	6.0	10.0