让家长从旁观者变为协同者——谈谈小学班级管理中家长资源的有效利用

• 作者: 张钰
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 家长资源 小学班级管理 协同育人 家校共育
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1
• 语种: 中文

摘要

家庭资源是以学生家长为主体的重要校外教育资源.在"家校共育"教育与管理理念深入人心的背景下,提升家长的班级管理主观意愿,发挥家长在班级管理中的育人智慧对提高小学班级管理效率,发挥协同育人的教育功能具有十分积极的意义.在家长资源利用不足的当下,让家长从班级管理的旁观者转变为积极的协同者,提升其班级管理的责任感与主体意识尤为重要.这要求班主任致力提升家长参与班级管理的积极性,筹建务实的班级家委会,鼓励家长进行助教,发挥育人智慧.