"教学做合一"在小学低年级识字教学中的实践

• 作者: 李海艳
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 低年级 识字教学 教学做合一
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容."[1]因此,如何激发学生的识字兴趣,怎样提高学生的识字能力成为教师在教学实践中积极探索的重要部分.陶行知先生的"教学做合一"思想指出,让学生在学中做,在做中学,最终达到教学做合一.那么,在小学低年级的识字教学中,我们到底应如何实践"教学做合一"这一思想呢?

作者信息

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1	李海艳		2	0	0.0	0.0