高年级数学教学中学生逆向思维的培养

• 作者: 林冰
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 高年级 逆向思维
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

逆向思维是创造性思维的重要组成部分,学生逆向思维的形成有利于他们创新能力的提升、良好思维品质的培养.在小学高年级数学教学中,教师要根据教学现状,分别从概念定义、公式性质和习题应用等角度出发,结合课外教学拓展这一途径,多角度地培养学生的逆向思维,并且在此基础上使得每个学生都能形成正确的数学学习习惯.