核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索

• 作者: 姜吉堂
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 核心素养 小学道德与法治 情境教学 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 245
• 页数: 1页
• 字数: 1674字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革背景下,无论是教学理念还是教学活动开展都发生了翻天覆地的变化,在培养学生学科核心素养的要求下,为了体现小学道德与法治课程在德育教育方面的重要功能,教师可以创设相应的教学情况,将抽象的知识讲解变为生动的课堂环境,这有助于全面增强教学效果.在实际教学中,教师要明确情境创设的原则,可以通过创设生活情境引导学生学以致用,或者创设角色体验情境活跃教学氛围,都有助于实现从"理"到"情"的转变,改变传统上落后的教学局面,引导小学生树立正确的人生价值观,塑造良好的道德品质.

作者信息

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