数学文化在高中数学课堂中的渗透现状和实施策略

• 作者: 艾散江·毛拉热麦提
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 数学文化 高中数学课堂 渗透现状 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在全面推进教育体制改革的过程中许多教师以学生为中心，整合利用现代化的教育资源鼓励学生自主探索，积极凸 显学生的主体价值，保障学生能够变得更加主动、积极和乐观。数学文化是比较特殊的教育资源，对学生的吸引力较足，能够培 养学生良好的数学学习意识，发展学生的数学思想和数学能力。数学教师需要做好心理准备工作，深入了解新教材之后高中数学 课堂教学的重点，整合多种现代化的教学对策灵活渗透数学文化，强化学生的主体地位，培养学生良好的学习能动性。保障学生 能够在教师的指导下自主自觉地完成学习任务，实现高效学习和事半功倍。