作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
在新课程理念不断发展与普及之下,初中数学教学也面临全新的要求与挑战,教师在教学的时候需要及时转变自身教学思维以及方式,借助有效手段来激发学生学习兴趣,让每一位学生均能得到发展.基于这一目的,就学讲计划中初中数学分层教学的实施进行分析.
推荐文章
小学数学分层异步教学的实施策略
小学数学
分层异步
教学策略
初中数学如何实施分层教学
初中数学
分层教学
差别性
也谈高中数学分层教学
分层教学
指导思想
理论依据
具体做法
试论高职数学分层教学的实施
分层教学
教学目标
归因理论
统计假设
显著性水平
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学讲计划中初中数学分层教学的实施分析
来源期刊 新课程 学科
关键词 学讲计划 初中数学 分层教学
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王倩 24 21 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (2)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学讲计划
初中数学
分层教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导