雁过留声 踏雪无痕--仿写,让习作有迹可循

• 作者: 刘霞
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 范本 仿写 作文教学
• 年，卷（期）: mszx_2020,（31）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

模仿是儿童的天性。在小学语文教学中,教师应根据学生的认知特点,借助范本内容,引导学生进行仿写,让他们运用所积累的语言素材进行写作,使他们在仿写中感受到写作的乐趣。实践证明,仿写有助于培养学生的语用能力,有利于发展学生的再造思维。教师引导学生从仿写句子到仿写段落与篇章,由浅入深,循序渐进,能使学生的写作能力得到逐步提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霞		3	0	0.0	0.0