小学数学课堂教学中有效情境创设的研究

• 作者: 克依木·图尔迪
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效情境 创设 研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 270
• 页数: 1页
• 字数: 1628字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是学生数学习惯培养、思维能力形成、数学素养培育的关键期和奠基期,由于小学数学涉及的知识内容庞杂而琐碎,加之很多学生在数学思维、意识、能力、素养等方面不够完备,以致作为基础学科的数学教学便显得更为关键、重要.基于此,教师在开展小学数学教学指导时,应该在充分关注学生认知实际的情况下尽量将数学课堂教学内容与生活实际紧密关联起来,进而让学生在带有直观性、生动性、形象性、鲜活性的教学情境内理解数学内涵,把握数学本真,形成数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	克依木·图尔迪		1	0	0.0	0.0