小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透分析

• 作者: 李谟志
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学低年级 数学教学 数形结合思想 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

在小学低年级教学中,采取有效的教学手段指导小学生学习数学,是当前教师必须要思考的问题.数形结合思想是数学教学中的重要思想,有利于学生提升数学能力."数"与"行"的教学内容是小学数学教学中的主要内容,能够在很大程度上提升小学生的数学核心素养.但是,由于小学生的认知能力和抽象思维能力有限,并不能对数形结合思想有深刻的理解与运用,这就要求教师在小学低年级教学中要针对小学低年级学生的特点,在小学数学中善于抓住机会进行数形结合思想的渗透.基于此,本文针对小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透进行分析和论述.