基于幼儿园“种子课程”自我评价的行动研究

• 作者: 李静静 薛蔚
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 种子课程 自我评价
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

幼儿园课程建设的自主权一方面推动了园本课程建设的蓬勃发展;另一方面给课程评价的有效性带来了很大的挑战,如课程评价标准过于抽象和笼统,幼儿园课程的外部评价相对宽泛等。对此,我园“种子课程”采取课程自我评价方式,以幼儿能力发展水平为切入点,展开基于证据的客观评价,希望通过自我评价及时发现问题和调节课程体系,明确未来发展方向,更好地确保幼儿园课程质量的持续提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛蔚	江苏省苏州市实验小学附属幼儿园	3	0	0.0	0.0
2	李静静	江苏省苏州市实验小学附属幼儿园	1	0	0.0	0.0