核心素养背景下小学音乐教学中德育的渗透

• 作者: 黄冰洁
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学音乐 核心素养 德育渗透 策略
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 蒙童硅引
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

根据《音乐课程标准》要求,小学音乐教学与德育紧密结合是现阶段小学音乐教学的重要课题.音乐教学作为情感教育的重要分支,承担着培养学生艺术素养、开发智力、张扬个性等的重要职能,对于正处于义务教育基础阶段的小学生来说,此时正是培养他们形成良好习惯与意志品质的黄金时期,因此,在音乐教学中渗透德育,对小学生的成长发展有着至关重要的作用.随着"知识本位"向"核心素养本位"的过渡,小学教学的德育渗透也在逐渐发生变化.在这一时期,学生们普遍呈现出求知欲强、思维意识敏捷与活泼好动等的显著特点,作为音乐教师,要严格遵循小学生的成长发展规律,在立足音乐教学的基础上,挖掘音乐教学中的德育元素,结合课堂教学内容,对学生进行德育教育,关注并发展学生的核心素养,实现立德树人的目标.