深处发问培养学生英语思维品质

• 作者: 杨叶繁
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 深处发问 英语思维 启发性 时代性 发散性
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2100字
• 语种: 中文

摘要

学生课堂参与度在很大程度上决定了学习效果,如何提升学生的课堂参与度已成为广大教师深入思考的问题.在英语课堂教学中,教师采用"深处发问"的教学形式,抛出具有启发性、时代性、发散性的问题,有利于引导学生深入思考,提升学生课堂参与度,培养学生良好的英语思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨叶繁		3	0	0.0	0.0