小学数学体验学习空间建构的实践与思考

• 作者: 施震
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 体验学习空间 建构
• 年，卷（期）: mszx_2020,（32）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

在新课程改革背景下,传统意义上的教材、学具等资源已无法满足当前学生的学习需求。体验学习空间建构的目的在于打破课堂教学局限,将体验空间从室内向室外及校外延伸,线上与线下相结合,让学生进入、经历、自主建构体验学习空间,通过行为、认知和情感的参与,获得对事实和经验的理性认知和情感认知,从而促进学生数学核心素养的有效提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施震		1	0	0.0	0.0