浅谈小学数学多元化教学的方式及其运用

• 作者: 周爱兰
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元化教学 小学数学教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0150-0150
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学由于其抽象性，对于小学生而言，学习难度比较大。然而传统小学数学教学模式并没有规避数学学科对小 学生较难理解的特点，导致不少学生对数学有了畏难心理，学不会主动思考。在新课改逐步推行实施的情况下，教师应该 思考如何改革教学模式，解决这一难题。为此，本文提出了多元化教学方式，分析了这种教学方式的优势，并结合小学数 学教学的常见问题提出了几种可实施的多元化教学方式案例。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爱兰		9	0	0.0	0.0