从读到写——关于儿童诗教学的思考

• 作者: 薛婷 高慧
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 读写 儿童诗 教学
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

部编版教材新增的儿童诗更加活泼而富有童趣,儿童诗的教学必将成为激活语文课堂的新亮点.本文紧扣课内教学、课外阅读和指导创作这三个儿童诗教学的步骤,以朗读表演、提供丰富的作品来源和素材、激活想象和新颖的表达为切入点,阐释笔者对儿童诗教学的几点见解.