以职业体验带动高职生职业素养提升的思考

• 作者: 谢思芹
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 职业体验 职业素养 高职教育
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 字数: 3281字
• 语种: 中文

摘要

萨柏所提出的职业生涯阶段论认为,人的职业生涯可以分为五个阶段,其中探索阶段的人群年龄介于15～24岁之间,高职生正好处于该阶段.他们通过学校的学习将完成自我考察、角色鉴定和职业探索的整个过程,并对毕业后的职业方向起到指导性的意义[1].本文旨在通过探索多种途径和措施,引导学生参与多方面的职业体验,从而有效提升高职学生的职业素养,让高职毕业生具有更强的就业竞争力和就业质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢思芹		12	2	1.0	1.0