探究数形结合思想在高中数学教学中的应用

• 作者: 曹继锋
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 数形结合 高中数学 应用策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在新课改不断深入的背景下，高中数学教育工作必须不断改变工作思路，将数学思想方法教学作为重要的教育内 容，并且根据高中生的数学课程学习情况，对教学形式作出全面优化与调整。数形结合是数学思想方法的典型代表，在教育工作 中，教师应当帮助学生了解数与行之间的密切联系，让学生能够学会使用数形结合方法解决实际问题，并且在探究数学知识的过 程中提高学生的学习效率。数形结合本身是图的直观性和数的精确性紧密结合的一种方式，在教育工作中教师可以基于数形结合 思想的有效推动，帮助学生解决经典的数学学习问题，让学生在数学课程学习中实现思维的有效锻炼和培养。文章简单分析了数 形结合思想在高中数学教学中的应用价值，结合高中生数学课程学习特点，提出了数形结合思想在高中数学教学中的有效应用策 略，供广大数学教育工作者参考借鉴。