情有"读"钟,情在"读"中

• 作者: 易辉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情境 朗读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中阶段的语文朗读教学中,要使学生在朗读的过程中能够读出感情,读出特色,教师首先要做的就是深化学生对课文的理解,学生只有在全面理解文章内涵的前提下,朗读的过程中才能真正做到感情充沛.与此同时,教师还需要培养学生的朗读兴趣,在此基础上,确保学生能主动参与到朗读活动中.针对培养初中生朗读兴趣,深化初中生朗读感情的具体策略进行了研究,希望能够有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易辉		1	0	0.0	0.0