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如何在初中道德与法治课堂中应用情境教学法
如何在初中道德与法治课堂中应用情境教学法
作者:
李佳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
道德与法治
情境教学法
教学实践
摘要:
经实践调查证明,情境教学法在新时期的教育环境中被广大教师频繁应用于课堂实践活动当中,并且取得了不菲的教学效果。而呈现出这一良好教学现象的原因则是该教学方法在课堂中的实施发挥了学生学习上的主观能动性,增强了学生的学习动力,完全改变了传统教学时期学生的被动学习状态。因此,作为一名新时代下的初中道德与法治教师,我们要以崭新的教育理念让情境教学法在课堂上继续发挥价值。下面,我将结合自身从事初中道德与法治教师这一职业的教学实践经验,对如何在初中道德与发展课堂中应用情境教学法提出以下几点建议:
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如何在初中道德与法治课堂中应用情境教学法
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
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道德与法治
情境教学法
教学实践
年,卷(期)
hqcs_2020,(8)
所属期刊栏目
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0136-0136
页数
1页
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C
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李佳
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环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6203
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