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原文服务方: 新课程       
摘要:
学生在学习过程中总会遇到不会解的题目而不可避免地出现错误.通过调查发现学生对待错误的重视度普遍不高,教师也没有良好的纠错策略解决学生的错误,致使学生对同一习题出现屡做屡错的现象.其实"错误"也是一种很好的教学资源.从学生自主纠错、开设纠错课、创建纠错本三个维度阐述对初中科学学生错误资源的二次开发.
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文献信息
篇名 初中科学学生错误资源的二次开发
来源期刊 新课程 学科
关键词 错误资源 纠错 开发
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 方法展示
研究方向 页码范围 82-84
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋亚丽 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
错误资源
纠错
开发
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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