基于乐当家课程背景下个性化家园互动的实践研究

• 作者: 王晓晶
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 生活课程 幼儿 "乐当家"游戏活动 实践研究
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 语种: 中文

摘要

当前,随着我国经济的不断发展,社会变革也在加速.特别是目前,在幼儿教育的过程中,它已经成为许多人关注的焦点.尤其是在幼儿园课程的教学过程中,使课程面向生活和游戏化可以更好地使儿童更好的参与课程,这是目前研究的关键问题.乐当家的教学模式不仅可以完成幼儿园的教学任务,还可以履行家庭应有的责任,促进幼儿的健康和个人成长.通过建立家庭和校园的共存关系,可以消除幼儿在新入园时的焦虑,使他们尽快适应幼儿园生活.通过这些活动,不仅对孩子们进行了爱国主义教育,而且拉近了家庭与校园之间的距离,进而可以充分探索并利用家长为资源来增强家园互动.因此,在本文中将讨论幼儿"乐当家"游戏活动在生活课程中的实践研究.