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摘要:
"留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人分享习作的快乐."对于学生来说,"写什么"和"怎么写"都是难题,提笔习作并非易事,想要让学生易于动笔、乐于表达就得尊重习作的本位,立足于现实.
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文献信息
篇名 保持习作教学的原味
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 保持 习作 教学
年,卷(期) 2020,(27) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 130
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
保持
习作
教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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