小学语文群文阅读与读写教学的结合探究

• 作者: 米会娟
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学语文 群文阅读 读写结合
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

读写是小学语文课堂教学的基本形式.提高学生的文化素养是中国小学的主要任务.小学语文群文阅读教学中的读写结合,是指教师遵循一套写作命题,提供许多经典范文供学生学习、模仿、借鉴和学习,使学生激发自己的灵感,发展自己的思想,提高自己的阅读能力的教学模式在充分吸收阅读的基础上提高写作能力.这是顺应"小学语文群文阅读中读写结合的实践研究"研究方向的一次探索与实践.本文旨在探讨读写结合的教学是否适合小学语文群文阅读教学,如何帮助学生培养和提高读写综合能力.