创设室内自主性游戏环境浅谈

• 作者: 梁玉桂
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

幼儿园室内环境作为幼儿教学、游戏、自由活动的场所,其创设要统筹设计空间和时间因素,合理规划区域和班级通道,科学划分各个区域并明确标识区域规则,注意给幼儿留出自由支配的空间,即"留白". 一、创设科学的班级区域游戏环境 我园在班级区域规划上有着独特的教研模式,通过教师查阅文献资料、外出学习培训、班级教师自主规划设计、年级组分组讨论、全园教师集中研讨、教师再创设班级区域环境等建立起层层递进的模式.我园采用"二跟二清晰原则",要求区域跟着孩子走,面积跟着孩子走,区角标志简单清晰.规划时,要遵守动静分区、干湿分区、封闭性与开放性结合、各区域间能够串联互动的基本原则.班级教师在区域规划上一次次反复思量修改,在设计图上标记基本元素如教室长宽、门窗位置、区域名称、面积、容纳人数、区域内材料的投放以及家具名称等.由此,通过我们精心设计,打造出最适宜幼儿的安全、舒适、温馨的区域环境,实现了让环境这个"隐形课程"真正地为教育服务.通过多次教研,我们还形成了独具园本特色的区域设置及材料投放操作手册,语言区和建构区操作手册,也能帮助新教师方便快捷地着手班级环境创设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁玉桂		2	0	0.0	0.0