消化内科临床教学中分阶段分层次带教的效果研究

• 作者: 敖俪元
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 分阶段分层次带教 临床教学 消化内科
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 字数: 1956字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨分阶段分层次带教在消化内科临床教学中的应用效果.方法:选择2017年2月-2018年2月期间来我院实习的50例医学生为研究对象,随机分为两组,其中对照组采用常规带教方法,而观察组则运用分阶段分层次带教法,对两组的带教效果进行比较分析.结果:观察组的带教满意度高于对照组(P＜0.05);带教前,两组的各项评分无可比性(P＞0.05);带教后,与对照组比较,观察组的实践成绩和理论成绩评分均较高,组间对比有统计学意义(P＜0.05).结论:通过将分阶段分层次带教法运用在消化内科临床教学中,可以获得较好的带教效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	敖俪元		3	0	0.0	0.0