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摘要:
写作水平是学生语文综合学习情况的体现,具体包括词汇的积累情况、写作手法的掌握情况和谋篇布局的能力等。而这些能力和知识,都是通过平时的阅读一点一滴积累起来的。课本内的知识点是有限的,对学生写作能力提升起到的作用同样有限,从课内向课外延伸是十分必要的。开展课外阅读对写作教学有显著的促进作用,如何将二者有效地融合还需要教师和教研工作者的共同研究。本文将针对这一问题提出自己的几点建议。
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文献信息
篇名 课外阅读在小学语文作文教学中的运用
来源期刊 女人坊(新时代教育) 学科 社会科学
关键词 课外阅读 小学语文 作文教学 作用
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00080-00080
页数 1页 分类号 C
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女人坊:新时代教育
周刊
1002-7459
22-1384/C
长春市人民大街4646号
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