基于幼儿生活的"体验式"绘本教学策略研究

• 作者: 陈利琴
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿生活 体验式 绘本教学
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.1673-954X.2020.51.014

摘要

绘本是幼儿教育中常用的一种教材,它具有极强的文学性和艺术性.主要用图文结合的方式将现实生活中的一些社会现象和生活常识呈现出来,使幼儿能够通过观察绘本中的图片和文字去学习了解社会和生活常识,去发展自己的思维和能力.这能促进幼儿的智力发育,还可以强化幼儿的思维,使幼儿初步具备辨识社会的能力以及创新想象能力,能简单辨识事物的对错.不过由于目前我们在开展绘本教学的时候存在着一些问题,以至于幼儿绘本教学有效性不高.故而教师应该积极创新体验式绘本教学策略,使幼儿在展开绘本学习的时候能增强自己的体验感,进而着重凸显出绘本教学的作用.鉴于此,本篇文章将探究基于幼儿生活的体验式绘本教学的改进策略.