中国公共关系本科教育的融合发展：扰动因素与路径选择

• 作者: 史娜
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 关键词公共关系本科教育 融合发展 大类招生 应用型人才
• 年，卷（期）: 2020,（73）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 180-183
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

摘要：随着中国公共关系本科教育进入新时代，经济高质量推进、新兴城市快速发展等成为中国公共关系教育结构调整的重要动力，但与此同时，我国公共关系本科教育结构调整也面临着区域发展不均衡、社会认知偏差固化带来的阻力。构建以经济布局为依托的公共关系教育布局结构，形成与国家和区域发展战略相适应的教育类型结构，探索与城市综合实力相匹配的现代化治理体系成为未来中国公共关系本科教育结构体系建设的战略选择。通过研究发现，影响公共关系学本科教育的扰动源主要包括：组织发展需求、文化事实、公共关系本科教育在新技术环境中的卷入度、新胜任力或可改变传统公共关系教育的边界。因此，我国公共关系本科教育应以融合统领发展，以学科融合、要素融合、结构融合作为路径驱动发展，进一步加强顶层设计以优化中国公共关系本科教育的生态。