高中数学课堂小结的多样化探索

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 多样化 课堂小结
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.092

摘要

随着我国教育化的多元发展,家长和社会对于学生在高中阶段对于知识的掌握程度提出了更高的要求.数学课的学习对于学生来说有重要的意义,而学生对于知识的总结更是学生能力得到有效提升的重要方面之一.教师在课堂教学后做好知识的总结工作,可以帮助学生学习高中数学中的知识和数学技能,引导高中生对当堂学习的数学知识和概念进行一个系统的复习,可以促进高中生数学知识认知体系的有利形成,同时优化高中生的数学思考能力,提高高中生的数学逻辑思维能力,激发高中生的数学学习热情,让学生在高中数学的学习过程中始终保持高效.