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摘要:
幼儿时期是幼儿教育的启蒙期,也是幼儿成长的关键期,幼儿园应格外注重幼儿教育工作。随着我国教育事业的改 革与发展,很多新型的教学方式开始被应用到教学之中,为幼儿园阅读环境的创新创造了条件。幼儿活泼贪玩,十分喜欢游戏, 游戏与活动是幼儿快乐源泉。课程游戏化背景下,教师应充分地考虑到幼儿的心理特征,对幼儿园的阅读环境进行创新。本文主 要分析了课程游戏化背景下幼儿园阅读环境的创新策略和意义,以供参考。
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文献信息
篇名 课程游戏化背景下幼儿园阅读环境的创新策略
来源期刊 孩子 学科
关键词 课程游戏化 幼儿园 阅读环境 创新策略 积极意义
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 师爱人生
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
课程游戏化
幼儿园
阅读环境
创新策略
积极意义
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