创设情境,让小学数学教学激活儿童认知

• 作者: 周洁
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学数学 情境 生活 思维 教学
• 年，卷（期）: 2020,（46）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的实施,各种新型的教学手段走进了小学数学课堂.情境教学法作为师生喜爱的教学方法,越来越广泛地应用到课堂教学中.实践证明,创设情境能贴近数学问题的本质,从而把抽象的数学知识变得形象化、具体化,大大降低了学生的理解难度,有利于教学效果的提高.本文围绕如何在小学数学教学中创设情境进行阐述,旨在提高课堂教学效率.