幼儿课堂教学中的激励机制初探

• 作者: 朱俊
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿 课堂教学活动 激励机制
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

在幼儿课堂教学中,激励机制的运用,有利于提高幼儿的积极性;有利于发挥教师对幼儿的"期望效应",全面促进幼儿的心理发展;有利于优化课堂气氛,促进师生良性互动.课堂教学中激励机制分为言语的、非言语的及言语——非言语相结合的三种基本方式.教师运用激励机制必须遵循因人而异的原则,遵循及时性原则,遵循群体性原则,遵循真诚原则,促进幼儿身心健康发展.