数据分析助力混合式教学模式 ——以《多媒体技术》课程为例

• 作者: 张士翔
• 来源期刊: 品牌研究
• 关键词: 混合式教学 数据分析 教学模式 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 品牌讲堂
• 页码范围: 217-218
• 页数: 2页
• 分类号: TS951.7+3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1009.2020.33.187

摘要

随着信息技术的不断发展,越来越多的教育工作者将混合式教学模式运用于实际的教学过程中并加以研究,如何分析利用教学相关数据以提高教学效果,是一个十分有价值的课题.文章结合《多媒体技术》课程混合式教学实例,通过对教学过程产生的数据进行统计分析等方式,设计相关教学资源、教学活动以及教学评价方式,进一步提高"线上"同"线下"教学的契合度,从而最终提高混合式教学的效率和质量.