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摘要:
成功的教学不是强制性地将知识灌输给学生,而是激发学生学习的兴趣,与之相适应的比较好的形式就是游戏教学.当教育处于游戏状态时,儿童就真正成了儿童,获得了学习的自主快乐.学生在游戏教学过程中不知不觉掌握、深化教学内容,达到比较好的教学效果,同时各方面能力也得到提升.
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文献信息
篇名 浅谈小学低年级数学课堂教学中的游戏教学
来源期刊 意林·儿童绘本 学科
关键词 游戏教学 小学数学 课堂教学 低年级
年,卷(期) 2020,(51) 所属期刊栏目 游戏故事
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI 10.12330/j.1673-954X.2020.51.022
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研究主题发展历程
节点文献
游戏教学
小学数学
课堂教学
低年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童绘本
周刊
1673-954X
22-1406/J
大16开
长春市安达街801号
46-344
2013
chi
出版文献量(篇)
2704
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总被引数(次)
0
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