混合式教学模式下微生物实验室培养课程教学设计

• 作者: 戈英 杨欣 黄津津
• 来源期刊: 绿色科技
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 说课 微生物的实验室培养
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育与心理
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

指出了基础生物学是中等职业院校林业专业一年级学生的必修课程,《微生物的实验室培养》要求学生掌握基础的实验室无菌操作技术,教师通过线上多媒体手段和线下讲解,提升学生课堂参与度.从教材、教法、教学过程和教学反思4个方面该本节内容进行了教学设计,以达到提升课堂效率和学生积极性,提高教师教学水平的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戈英		11	5	1.0	2.0
2	杨欣		2	0	0.0	0.0
3	黄津津		3	0	0.0	0.0