基于生物学科核心素养的初中生物实验探究能力培养的几点策略

• 作者: 田丹
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 实验探究 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

培养学生科学探究能力,是发展学生生物学核心素养的重要内容.生物学是一门实验科学,很多原理与结论都是基于实验总结而来,因此生物实验探究的学习与开展是非常重要的培养科学探究能力的阵地.而初中学生刚接触生物学,其知识背景和生活经验有限,对外界事物的认知更多地以直观思维为主,抽象思维和逻辑思维较弱,因此在培养他们的实验探究能力时,应充分考虑他们的认知特点,注意激发他们的兴趣,由理论入手,精选、精炼,并适当联系生活实例开展拓展活动.