初中科学课堂教学的有效性分析

• 作者: 汤莹
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文

摘要

科学课程是一门综合实践性很强的学科,对于学生而言,初中阶段属于核心素养提升的关键时期,而科学课有助于调动学生的思考与实践的积极性,培养其创新思维.因此,科学课堂的有效教学以及学生的理解掌握程度便尤为重要,本文将围绕初中科学课堂有效教学的重要性和课堂教学中存在的问题以及提升策略展开讨论,为初中课堂教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤莹		1	0	0.0	0.0