授"幼"以鱼,不如授"幼"以渔——浅谈大班幼儿幼小衔接实施策略的研究

• 作者: 李丽
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 大班幼儿 幼小衔接 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

所谓"幼"主要是指幼儿园,"小"主要是指小学,而幼与小的联系正是这两个阶段之间的过渡期,也是一个非常重要的阶段.在?幼儿园工作规程?、?幼儿园教育指导纲要?中明确指出幼儿园要加强幼小衔接工作,在幼小衔接工作中充分发挥家庭、幼儿园与小学的密切合作,为幼儿提供有力的保障.这个阶段的孩子虽然年龄基本相同,但小学和幼儿园在教育形式、教育目标和教学任务上都存在着一定的差异,大多数幼儿不适应这一时期转变.笔者从"与家长之约"、"与幼儿之约"、"与小学之约"入手,探索如何从幼儿园教育出发向家园共育及小学教育推进的研究过程.