数形结合思想在数学教学中的运用分析

• 作者: 符霞
• 来源期刊: 小学科学(教师版)
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 学科支持
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当今,人们对教育的重视程度不断提高,小学教育作为基础性教育也成为重点.但是大多数小学教师只是单纯地重视运算概念和运算法则的教授,导致学生只会解题,而不会运用所学解决生活中的实际问题,由此出现许多错误的学习态度.小学数学思想是学生今后学习主观能动性形成的基础,其重要性不言而喻.如何将其落实到具体的教学过程中,具有重大意义.数形结合思想不仅能够降低解题难度,还能培养学生良好的思维习惯,提高其解题能力.本文着重就数形结合思想在小学数学教学中的运用展开分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符霞	江苏建湖县高作镇中心小学	1	0	0.0	0.0