瞄准"支点",优化初中化学课堂

• 作者: 胡璋华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 矛盾点 连接点 反思点 生长点
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

课堂是教学的主要场所,是传播知识的平台,是学生综合素养形成的地方.如何优化课堂教学,促进学生化学素养的内生式发展,是当代化学教学的重要课题.给化学课堂一个"支点",能够成功巧妙地规避传统课堂教学的弊端.文章以初中化学为例,详细论述了如何瞄准思想"矛盾点",引导学生树立正确的化学观;瞄准经验的"连接点",促进学生对化学知识的理解;瞄准实验"反思点",深化学生对化学知识的认知;瞄准问题"生长点",推动学生主动学习化学知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡璋华		1	0	0.0	0.0