浅谈小学高年级语文阅读教学

• 作者: 周伟红
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学高年级 语文阅读 教学方法
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（8）
• 页码范围: 0042-0042
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着新课程教学改革的不断深入，传统的小学语文教学模式已不再适应当今教学发展的需要，而今的语文阅读教学，以注重培养学生的思维理解能力、趣味性等为主，这既是为了能够从学生自身角度出发，加强学生对所学语文阅读知识的学习和理解，同时也是为了能够提升学生们的阅读和学习兴趣，进而保证学生们的语文阅读学习质量。相对而言，小学高年级学生的思维认知能力相对较强，因此语文老师在对其开展语文阅读教学时，便可以从生活化、趣味化以及合作化等角度出发，注重帮助学生嫁接其与生活之间的关联，提升学生阅读的趣味性以及深入性，从多方面完善和保证学生阅读能力的提升。笔者结合多年的教学经验，针对小学高年级语文阅读教学进行深入地分析和研究，认为可从以下几个方面着手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周伟红	广东省梅州市梅县区程江镇中心小学	1	0	0.0	0.0