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摘要:
随着新课程教学改革的不断深入,传统的小学语文教学模式已不再适应当今教学发展的需要,而今的语文阅读教学,以注重培养学生的思维理解能力、趣味性等为主,这既是为了能够从学生自身角度出发,加强学生对所学语文阅读知识的学习和理解,同时也是为了能够提升学生们的阅读和学习兴趣,进而保证学生们的语文阅读学习质量。相对而言,小学高年级学生的思维认知能力相对较强,因此语文老师在对其开展语文阅读教学时,便可以从生活化、趣味化以及合作化等角度出发,注重帮助学生嫁接其与生活之间的关联,提升学生阅读的趣味性以及深入性,从多方面完善和保证学生阅读能力的提升。笔者结合多年的教学经验,针对小学高年级语文阅读教学进行深入地分析和研究,认为可从以下几个方面着手。
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阅读习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学高年级语文阅读教学
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学高年级 语文阅读 教学方法
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0042-0042
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周伟红 广东省梅州市梅县区程江镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学高年级
语文阅读
教学方法
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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