小学数学计算教学策略的有效性分析

• 作者: 王红妹
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学教学 数学教学 计算教学 教学策略 面临问题 解决方案
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.1673-954X.2020.51.035

摘要

众所周知,数学这门学科对于小学生的日后发展起到了非常重要的影响,它作为一门基础性的学科,在学习的过程中,仍然会面临着许多难题有待解决.身为数学教师,一定要灵活掌握数学教学方法,对教学策略进行积极的转变,将数学教学效果进一步提升.小学处于发展的关键学段,小学生对于外界事物的理解也都处于认识的阶段,他们具有十足的好奇心和探究活力,如果对这些优势加以利用,将会进一步提升他们的学习成绩.小学数学中较为常见的便是数学计算的教学,虽然计算教学只是这门学科的一部分,但是贯穿了整个学科的教学内容,无论是在考试中还是在日常的练习生活中,都离不开计算的帮助,如果计算能力不达标,那么数学成绩便显而易见了.