淡妆浓抹总相宜"意象绘画"教学中的示范类型

• 作者: 王晓敏
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 意象绘画 教学有效示范方法
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 蒙童硅引
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

美术教学是一种直观的形象教学,教师在美术教学中的示范方法、示范过程直接影响幼儿对其作品的表达与呈现.在以往的美术绘画教学中,我们都进行着以训练技能技巧为主的"范画教学",导致在这种教学方法引导下全班幼儿"千人一面"的作品展现.这样不仅忽视幼儿主体性的发挥,更是严重阻碍了幼儿想象力和创造力的自由发展.所以多种示范方法的应用及示范呈现方式能够提供孩子感受真实事物的机会.让孩子产生强烈的对事物"美"的认同感,在此基础上顺应与推动幼儿需求,才能激发孩子深切表达创作的愿望,才能让孩子言之有物、有"画"可说.