TBLT和PPP教学对中学学生英语考试能力的影响研究——以攸县震林为例

• 作者: 肖玲
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: TBLT 传统PPP教学 英语考试能力
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

本研究旨在探究任务型教学和传统PPP教学对湖南株洲攸县震林中学学生英语考试能力的影响。分班前经过统一的初中升学考试后分班,初一进行全县期末考试,此考试为全县统考试题,作为前测,此后两班由同一位教师分别进行任务型教学法和传统PPP教学法授课,时长为初二前两个学月,之后进行第二学月考试,试卷为全县有着丰富经验的教师出题,全县统考。本研究使用配对样本t检验和独立样本t检验来分析数据。使用配对样本t检验数据显示两种教学方法对学生的成绩都有影响。而独立样本t检验数据显示,任务型教学的教学效果比传统PPP型教学效果更加显著。这意味着任务型教学比传统PPP教学在提高学生考试能力方面更加有效。

作者信息

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