略论教师心理健康关注度低的问题及解决对策

• 作者: 许前进
• 来源期刊: 法制与社会
• 学科: 政治法律
• 关键词: 教师 心理健康 社会地位
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 社会观察
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: D668
• 字数: 4103字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.065

摘要

教师传道、授业、解惑,是学生获得知识的主要传导者,是学校教育的担当者.是青少年学生形成正确价值观的主要引领者,是青少年学生直接模仿的对象.教师心理健康与否直接决定着学生培育和践行社会主义核心价值观的养成和效果.教师心理健康是一个老话题,解决路径却没有获得新生命.本文通过简述教师心理健康问题的重要性和现状,分析社会对教师心理健康关注度低的原因,为教师心理健康获得更多的关注,以期教师在青少年培育和践行社会主义核心价值观中发挥引领作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许前进	广州商学院马克思主义学院	1	0	0.0	0.0