基于成果导向教育理念的研究生多元化课堂教学模式探讨——以“分离与富集”课程为例

• 作者: 蔡艳荣
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 化学
• 关键词: 成果导向教育 教学理念 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 分类号: G64|O6
• 语种: 中文

摘要

通过高质量课程学习强化研究生的科学方法训练和学术素养培养.提出了成果导向教育理念下的多元化研究生课堂教学模式,课堂讲授式教学模式突出培养研究生的理论探究精神,案例式课堂教学模式突出培养研究生的创新精神,研讨式课堂教学模式突出培养研究生的解决问题能力,与工业实践相结合的课堂教学模式,突出培养研究生的实践能力和专业技能训练能力.